En este trabajo fin de Master (TFM) se exponen modos de inclusión del sonido, en su banda más
ancha (no limitado al discurso musical), como elemento extensivo de estudio
en la Educación Artística Oficial de la Educación Primaria, Secundaria
Obligatoria y Bachillerato en las Islas Canarias. Se abordan las formas del Arte
Sonoro destacando las similitudes entre los códigos sonoro y visual. La
finalidad es la adopción por parte del alumno y alumna de la escucha atenta
como práctica perceptiva habitual superando el ocularcentrismo imperante.
Aspectos del sonido como su capacidad para conformar el entorno y sus
dimensiones socio-culturales y emocionales, hacen imprescindible la escucha
como herramienta de interacción con el mundo para que los alumnos y alumnas vivan y se integren en la sociedad de modo reflexivo y crítico.
